На сайте 100500 рефератов в 150 категориях	Искать реферат
Рефераты на 5 с плюсом С нашим сайтом написать реферат проще простого

Методы воспитания

Категория: Педагогика

версия для печати

Страница: [1] [2] [3]

Методы воспитания — это способы влияния учителей на учеников, пути педагогически целесообразной организации их жизни с целью привития воспитуемыхрис нового человека,

Методы зависят от цели и содержания воспитания. Методы воспитания направлены на формирование и совершенствование личности, поэтому учет уровня развития воспитанников — важное условие эффективного использования методов воспитания, которые зависят также от уровня зрелости коллектива.

Использование того или иного метода воспитания зависити от конкретной педагогической ситуации. Интересные мысли о методике постановки требований выразил А. С. Макаренко: он не рекомендовал ставить требования в том случае, если воспитатель не уверен, что воспитанники их выполнят.

Воспитание характеризуется всесторонностью содержания и разнообразием методов. По-разному планируют, например, физическое и эстетическое воспитаниеучащихся. Однако среди всего многообразия методов есть и такие, которые имеют значение для всего процесса воспитания.

Методика воспитания, по замечанию А. С. Макаренко, не терпит стереотипных решений и даже хорошего шаблона. Творческий подход к использованию методов-обязательное условие успешного воспитания. Возможность такого подхода во многом зависитот решения теоретических вопросов, в частности классификации методов воспитания.

Классификация методов воспитания важна в том отношении, что позволяет ярче подчеркнуть специфичность того или иного метода, точнее определить его назначение в воспитательном процессе.

До последнего времени методы воспитания делились на две основные группы:

методыформирование общественного поведения и организации деятельности школьников — приучування и упражнения, например игра, доверенность, соревнования;

методы формирования сознания — беседы, диспуты, лекции "обсуждение материалов прессы, литературных произведений, кинофильмов.

взгляды и убеждения формируются не только с помощью слова воспитателя, но и в процессе разнообразнойдеятельности. Поэтому в воспитательном процессе методы формирования сознания и организации деятельности выступают в сочетании. Разделение их на две группы не отделяет методы друг от друга, а позволяет лишь подчеркнуть большую направленность одной группы методов на осознание своего поведения, второй — на формирование ее привычных форм.

Методы воспитания направленына смену личности в положительную сторону. Однако их применение ведет не к непосредственным изменениям личности, а к возникновению у воспитанников мыслей, чувств, потребностей, побуждающих их к определенным поступкам, поведению. Эти методы воспитания существенно отличаются от методов обучения, применение которых приводит к росту и совершенствованию знаний, навыков и умений.

Впрактике воспитания встречаются различные комбинации этих методов в воспитательном процессе. Сочетание различных методов является одним из важных условий воздействия воспитания на разные стороны личности детей.

Страница: [1] [2] [3]

версия для печати