На сайте 100500 рефератов в 150 категориях	Искать реферат
Рефераты на 5 с плюсом С нашим сайтом написать реферат проще простого

Универсализм понятие языковой игры в мире ее полифункциональности

Категория: Педагогика

версия для печати

Страница: [1]

Игра ... Наука ... Искусство?

(Универсализм понятие языковой игры в мире ее полифункциональности)

основном мы не задумываемся над причинамю своих желаний и эмоциональных движений. Просто учимся жить с ними, независимо от того, хорошие они или плохие, позитивные или негативные последствия будут иметь для нас. А иногда совсем не помешает исследовать состояние собственной души.Такой анализ определенной показал бы, как в процессе высокопрофессиональной деятельности, решения социальных и семьи проблем непрерывная умственное напряжение истощает мозг, затрудняет его работу. И как следствие, становимся заложниками многочисленных стрессовых ситуации, как по мнению современной медицины, является основной причиной большинства заболеваний. Следовательно, дать мозгу вовремя отдохнуть,эмоционально разрядиться — лучший способ помочь такой ситуации, изменить негативную стрессовую реакцию на позитивную. Как это сделать? Рецептов — множество, но мы хотим остановиться на одном из них — игре, точнее на одном из ее разновидностей.

Великим учителем-психотерапевтом назвал известный российский ученый Санников — языковую игру. И был прав. Интеллектуальная,интересная, захватывающая, она содержит целый спектр правил и способов, которые способствуют эмоциональному разгрузке, снятию умственного напряжения. О каких правилах здесь говорится? В чем кроется «секрет» их успешного использования — ведь со временем языковая игра не теряет своей свежести и актуальности, а интерес к ней растет. По нашему мнению, причина такой популярности речевойигры среди кругов следует искать в ее сцепки к животрепещущим реалий жизни, глубинных связях с найваживливишимы околицами человеческой деятельности: общественными явлениями, культурой, наукой, искусством. Предлагаемая Вашему вниманию работа содержит пробу исследования этих связей, а также выяснения некоторых проблем, непосредственно касается явления языковой игры.

Наверное,вопрос, чем является на самом деле игра, так и останется до конца незвьясованим. В любом случае языковая игра не подпадает под большинство толкований игры как явления. Словесная необычность, если хотите, неправильность, которая сознательно и намеренно допускается вещателями с целью усиления комического эффекта или выразительности. Механизм ее достаточно прост: говорящий «играется» с формойречи, вводя в него словесную неправильность (необычность) — игру слов, каламбуры, парономазии, омонимиючимы сроками далеко не очерчивается круг явлений, которые входят в понятие языковой игры. А слушатель, получив установку на игру (любую, пусть даже самую примитивную, вроде «Это шутка», «Шучу»), поддерживает ее пытаясь разгадать замысел автора.Есть и обязательное условие: оба участника: 1 говорящий, и слушатель должны осознавать словесную неправильнисть, как и то, что эта неправильнисть вводится в речи намеренно, с определенной целью (поскольку только умышленная неправильнисть вызовет желание поддержать игру, а не удивление и не досаду).

Таким образом говорящий, как, наверное, в любом другом виде игры,пытается самоутвердиться, развлечь себя и собеседника, тренирует мышление. Ее признаки убедительно доказывают, что мы имеем дело именно с игрой, такой, что есть в компетенции высшего умственного, как, скажем, игра в шахматы. Но в контексте языковой игры они могут приобретать по-настоящему масштабного значения. И это не преувеличение. Ведь при определенных общественных условияхименно смех (один из продуктов языковой игры) часто остается единственным общедоступным средством борьбы с окружающим злом. Вспомним популярный в тридцати годы анекдот из жизни советских людей, который строится на игре интонации:

Двадцатые годы: Как вы живете?

Начало тридцатых годов: Как вы? Живите?

Конец тридцатых годов: Как? Вы живите!

Языковаяигра в приведенном примере выполняет не только развлекательную и самостверджувальну функции, обычные для большинства игр — она ??маскирует «крамольное» содержание излагаемого, помогая ему обойти цензуру культуры.

Есть еще один момент, отличающий языковую игру среди огромного розманиття других и имеет непосредственную связь с ее генезисом. Создатели языковой игры -носители разных уровней образованности и культуры — элитарная верхушка (вспомним, игра в каламбуры — любимое развлечение аристократии в прошлые века), литераторы, которые с незапамятных времен проводят этот уникальный эксперимент в своем творчестве, поскольку нет ни одного писателя, который бы не хотел большей выразительности, простые люди, что творят демократические,низовые формы языковой игры — все они, играя с речью, возможно, не всегда сознательно, преследуют не только реальные цели (заинтриговать, увлечь, заставить себя слушать), но и развивают речь, мышление, постоянно обогащают язык свежими и неповторимыми новообразованиями. Итак, языковая игра — это искусство: ее продукты часто имеют такую ??же эстетическую ценность,как и любой художественное творение, ведь мысль, для которой найденное языке лаконичное и остроумное выражение, становится достоянием народа и народного мышления.

Языковая игра — это тот уникальный, единственный случай, когда игра переходит в область науки, интеллектуальная развлечение перетворяеться на чрезвычайно удачный и поэтому облюбованный художниками слова стилистический прием,который с незапамятных времен используется в литературе, а лингвистическую интерпретацию получает в исследованиях ученых-языковедов. Поэтому именно языковая игра — ведь основан он на изучены изобразительных свойств языка как материала, а, соответственно, на знании системных единиц языка, норм их использования и способов творческой интерпретации этих единиц. Такимобразом, феномен языковой игры уже в который раз подчеркивает тех неразрывных органических связях, которые соединяют язык и литературу в искусство искусств — словесность.

Итак, несмотря на довольно своеобразное формулировки термина, в котором чувствуется некоторая фривольность и даже легкомыслие, языковая игра является, несомненно, научным понятием. Есть она, как мы уже убедились,и общественным (помните Украиничне «Слово, моя ти единая оружие») и художественным явлением. Научный термин, известный даже не каждому языковеду, однако явление, знакомое без исключения всем за своей отношение ко интересных реалий жизни, замечательный учитель словесности, остроумный собеседник и просто игра, тем серьезная, порой смешная, которая учит изобретатьинтересное в обычном, неординарное в обыденном, что, как забавный чудак, неутомимо раскрашивает наше скучное «черно-белое» жизни в разноцветные и яркие краски.

Страница: [1]

версия для печати