На сайте 100500 рефератов в 150 категориях	Искать реферат
Рефераты на 5 с плюсом С нашим сайтом написать реферат проще простого

О необходимости новых подходов к непрерывности экономического образования

Категория: Экономика

версия для печати

Страница: [1]

О НЕОХИДНИСТЬ новых подходов к непрерывности

ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ОБРАЗОВАНИЯ

Получив государственную независимость, Украина вот уже восемь лет решает одну из важнейших задач - создание такой экономики, которая бы диктовала политический курс развития нового государства.

После провозглашения суверенной Украины актуальной остается проблема обеспечения экономической независимости государства.

Сегодня в Украине осуществляется переход от плановой экономической системы к рыночной экономике, способной обеспечить достойную жизнь каждому члену общества. Изменения, которые проходят в развитии производительных сил, имеют прямое влияние на развитие самой экономической системы, что отражается и на финансовых отношениях как одной из сфер экономических отношений.

При переходе к рыночной экономике необходимо провести широкий комплекс реформ на новой законодательной базе, которая снимет политическое противостояние в обществе. Возникновение частной собственности на средства производства требует наличия соответствующих финансовых организаций, которые еще с трудом приживаются в переходном этапе рыночной экономики. Через законодательство, которое постоянно меняется, возникает ряд проблем в деятельности как предпринимателя, так и государственного бюджетного учреждения. Ведь каждый законодательный акт и каждая поправка потребует изменения существующих и разработки новых нормативных документов. В свою очередь, новые нормативные документы требуют новых специальных программ обучения, переобучения, переквалификации и связанной с этим серьезной административной работы.

Рыночная экономика предполагает, что каждый человек, заботясь о своем благосостоянии и благосостоянии своей семьи, ежедневно в течение всей жизни

делает экономический выбор, принимает экономические решения и отвечает за их последствия. Начиная предпринимательскую деятельность, предприниматель должен пониматься в показателях своего труда, прогнозировать прибыль, владеть налоговым законодательством. Именно-на отечественных рыночных просторах тяжелее всего приходится тем, кто стремится создать свою "деле", самостоятельно кормить себя и позволять прокормиться другим, кто производит и продает товары, оказывает услуги, кто должен делать это не только благодаря поддержке государства, а по собственному желанию двигаться вперед, используя упрямство и упорство. Именно поэтому для граждан Украины экономические знания становятся насущной необходимостью, а экономика превращается в одну из самых популярных наук.

Важную роль в становлении рыночных отношений сможет сыграли приобретения экономических навыков всеми членами украинского общества. Экономическое образование как надстройка должна основываться на первичных из основах экономических знаний. К сожалению, в обществе не совсем осознается такая проблема: выкладывая в общеобразовательных школах и профтехосвитних заведениях такие предметы, как: основы права, информатику, украиноведение, что за базис имеют историю, язык и географию этнической Украины, мы оторвали от них один из важных государственных компонентов начального образования - "Основы рыночной экономики".

Мы также не имеем ясного понимания того в каких классах общеобразовательных школ и в каком разрезе должна преподаваться эта дисциплина. Сегодня, в переходный период, экономические дисциплины базируются на принципах точных наук, математическом аппарате моделей микро-и макроэкономики. Это дает основание утверждать, что учащиеся общеобразовательных школ и учреждений профтехобразования должны иметь навыки из этих базисных дисциплин для изучения "Основы рыночной экономики". В целом углубленное изучение дисциплины "Основы рыночной экономики" повысит образовательный уровень как выпускника общеобразовательной школы, так и придаст новый оттенок образовательно-квалификационной характеристике работника, младшего специалиста. Таким образом создание нормативной части содержания непрерывного экономического образования является необходимым условием подготовки специалиста высокого образовательно-квалификационного уровня.

Курс "Основы рыночной экономики" должен изучаться в комбинированной форме, в виде лекций, практического обучения (деловые игры), семинарского занятия, индивидуального задания, консультации. Самостоятельная работа учащегося должна подтвердить результат проведенных занятий и дать ответ на то, как усвоен учащимися каждый раздел этого курса. Опыт углубленного изучения экономики в школах и лицеях Киева, Одессы, Львова, Днепропетровска и других, в которых используются учебники зарубежных авторов, свидетельствует о необходимости написания учебников украинскими авторами, они смогут больше адаптировать молодое поколение в современные общественные экономические отношения и наряду с теоретическими знаниями предоставить практические навыки (по основам бухгалтерского учета и финансов, маркетинга и менеджмента, предпринимательской деятельности и других. Украина требует обоснованных и адаптированных к нашим условиям пособий по "Основам рыночной экономики" для системы образования, соответствующих современным требованиям подготовки учащихся. Такие учебники должны обобщить достиженияарубижних экономических школ и отразить национальные особенности по вопросам приобретения молодежью непрерывного экономического образования на начальном уровне. Это требует значительной работы при разработке новых учебных пособий, которые должны раскрыть ключевые понятия и определения экономической сущности дисциплины, а также дать соответствующие знания и объединить их с практическим опытом.

Новый учебник - это теоретико-методическая разработка вопросов реалий начальных стадий формирования рыночных отношений в Украине.

Важное внимание необходимо уделить анализу различных микро-и макроэкономических моделей с точки зрения их исторический генезис. Эти модели не утратили актуальности. Они дают необходимый ключ для понимания многих экономических проблем современности. В то же время в повседневном пользовании учреждений образования такой учебник отсутствует.

На массовость учебника влияют такие составляющие, как его актуальность, содержание, доступность изложенного научного материала и массовость тиража. К сожалению, ныне действующая уравнительная система налогообложения издательской деятельности не дает стопроцентную возможность обеспечения государственных учреждений образования необходимой учебной и научно-методической литературой.

Назрело время для льготного налогообложения полиграфических предприятий, занятых выпуском учебников и методических пособий по экономическим дисциплинам, изданных на украинском языке для государственных учреждений образования.

Широкий доступ учащихся в такие издания позволит выпускникам свободно владеть экономическими терминами и аппаратом экономического моделирования. Одновременно это снизит цену и увеличит тираж учебников и даст возможность полного обеспечения учащихся городских и сельских школ.

Учебный курс "Основы рыночной экономики" должен войти в Государственный стандарт образования для каждого квалификационного уровня и направления подготовки (специальности).

Создание локальной программы обучения учащихся по дисциплине "Основы рыночной экономики", которая бы имела три основных этапа подготовки учащихся - это неотложный вопрос современности.

В связи с переходом на ступенчатую систему профессионально-технического образования приобретает актуальность планирования учебного процесса по "Основам рыночной экономики", переход на общие нормативные сроки обучения, обусловленные государственными стандартами профессионально-технического образования. Это позволит обеспечить общеобразовательную, общекультурную и профессиональную подготовку рабочих кадров, улучшить их социальную защиту и повысить конкурентоспособность на рынке труда в современных условиях. Введение расширенного и сбалансированного курса по "Основам рыночной экономики" по соответствующей профессии в перечень обязательных учебных предметов (дисциплин), а также перечень обязательных для усвоения учебных тем, определенных учебными программами, позволит подготовить специалиста высокого уровня квалификации с технологически сложных , научно вместительных профессий и специальностей в разных отраслях, что позволит рабочему или служащему самостоятельно выполнять сложные технологические операции, осуществлять рациональные и производительные действия, создавать алгоритмы деятельности в нестандартных будничных ситуациях.

Нормативные сроки обучения по дисциплине "Основы рыночной экономики" определяются учебными планами и программами и должны определяться по государственным стандартам профессионально-технического образования, как и все остальные предметы.

На государственном уровне нужно прежде выполнить требования учебно-методического обеспечения преподавания "Основ рыночной экономики". Мы должны обновить учебные программы, программы учебной, производственной и других видов практик, выдать новые учебники и учебные пособия с грифом Министерства образования Украины.

Отсутствие базовой программы по "Основам рыночной экономики" и качественных учебно-методических материалов, ненапрацьовани методы подготовки учителей по указанной дисциплине в педагогических вузах страны и т.д. тормозит процесс подготовки учащейся молодежи, а если быть более точным, то отвергает потенциальное развитие общества больше чем на 10 лет обратно. Сейчас организованы региональные курсы повышения квалификации преподавателей по дисциплине "Основы экономики" не могут дать желаемых результатов, поскольку углубленное изучение курса экономики требует и глубоких экономических знаний самих учителей. Переподготовка учителей истории, географии, русскому языку, биологии и других дисциплин для получения ими новой специальности "учитель экономики", не дала желаемых результатов и не закрыла "пробелов" в содержании преподавания экономической дисциплины на современном уровне.

Решить этот вопрос возможно только при смене полярности в самом методе подхода к подготовке преподавателей по предмету "Основы рыночной экономики". Мы имеем большое количество экономистов-практиков на рынке труда, которые остались не востребованными в связи с переориентацией плановой экономики на курс рыночных отношений.

Именноведущие педагогические учебные заведения на основе специально разработанной методики переподготовки могут в короткое время подготовить преподавателей соответствующей квалификации по дисциплине "Основы рыночной экономики" из бывших выпускников высших учебных заведений, имеющих экономическую специализацию.

Сегодня жизнь ставит перед преподавателями дисциплины "Основы рыночной экономики" задача в том, чтобы содержание и требования законодательных и нормативно-правовых актов были усвоены каждым выпускником учреждения образования и использованы в соответствии с их назначением.

Можем с полной мере утверждать, что Украина построит свою модель экономических отношений. Эта модель, начиная с 2000 года, безусловно, сочетающий лучшие критерии как плановой экономики, так и рыночной, так как новая Украина стала на платформу экономической перестройки как одна из промышленно-ведущих стран мир. Однако для этого нужно изменить подходы к содержанию и механизма преподавания экономических дисциплин в средней и профессионально-технической школе.

Страница: [1]

версия для печати