На сайте 100500 рефератов в 150 категориях	Искать реферат
Рефераты на 5 с плюсом С нашим сайтом написать реферат проще простого

Литература 19 века

Категория: Литература

версия для печати

Страница: [1]

И

В С Т У П

Обращение к музыке в произведениях некоторых писателей-реалистов 19 века трудно назвать новым явлением в литературе. Эту тенденцию можно проследить еще в литературе Древней Греции, творчества художников Возрождения, у писателей 18 века ...

Актуальность данной работы обусловлена ??возникновением современных проблем в духовной жизни украинского общества. В наше сложное время мы чувствуем недостаточность проявлений искренних чувств, высокой культуры окружающих, их человечности, к обогащению внутреннего мира отдельной личности, ее открытости и непосредственности чувств пролегает именно через музыку. Ибо музыка, на мой взгляд, - это и есть синоним человечности.

Проработана литература дала возможность ознакомиться с жизненным путем и анализом отдельных произведений В. Г. Короленко, осмотров:

- Проанализировать отношение к музыке Янка, Петруся;

- Проследить влияние музыки на их духовной эволюции;

- Найти общее и различное в трактовке образа музыканта в названных художественных произведениях.

Метод исследования - сравнение, сопоставление в анализе материала.

ИИ

В С Н О В Н А Ч А С Т И Н А

Литература 19 века характеризуется как резким обновлением тематики и проблематики, так и активным поиском новых форм, свежих выразительных средств. Замечается тенденция к заимствованию из других видов искусства только им характерных специфических методов и приемов. Но в той мере, в какой они могут быть воплощены в слове. Традиции синкретизм в искусстве прослеживаются еще в древнегреческой трагедии, которая и была его ярким образцом. Удивительно органично сочетал музыкальные, поэтические и драматические элементы в своем творчестве гениальный В. Шекспир. А писатели-романтики считали музыку величественным из искусств и необходимым средством для полного воплощения своих мыслей и чувств.

Правомерно утверждать, что в 19 веке изобразительное значение музыки в литературном произведении усиливается. Наблюдается замена некоторых традиционных повествовательных элементов слуховыми музыкальными впечатлениями, их усиливающее значение для передачи тонких нюансов настроения, сложной гаммы переживаний человека.

Нельзя не согласиться с мнением, что отношение к музыке становится:

- Краеугольным камнем характеристики персонажа;

- Синонимом человечности;

- Средством существования и возрождение героев;

- Духовной заменой реальной жизни.

С помощью музыки автор создает характеры своих персонажей, дифференцирует их моральные качества. Она может быть и сюжетной единицей, которая стимулирует нравственное совершенствование и развитие героев. Музыка обнаруживает в героях все то положительное, что в них заложено.

Итак, рассмотрим (на примере рассказа Г. Сенкевича "Янко-музыкант" (1879)), как реализует автор вышеупомянутые положения для раскрытия поведения героя, его внутреннего состояния.

Сенкевич строит повествование по принципу соединения двух мелодий: звук окружающей природы и звуков скрипки, которые вместе составляют одно целое. Произведение состоит из эпизодов коротенького жизни сельского мальчика Янка.

Автор рассматривает своего героя под определенным углом зрения, выявляет главную его качество - тягу к музыке: "... на одно только был большой охотник, а именно на игру ". Янко почти физически ощущает ее звучание: "Повсюду ему слышались какие-то звуки, и, как от земли немного поднялся, подрос, на о чем уже и не думал" (т.1, ст. 256). Музыку слышал во всем: в тысячеголосый хоре лягушек, гудении жуков, в криках петухов ...

В каждом эпизоде ??фигурирует музыка. По-своему реагирует на нее герой. "Вечерами он жадно ловил многоголосия еще не утолен до ночи села ..., чудилось, что все село звучит каким концертом. Даже на работе ... слушал с интересом, как ветер играл между зубцами вил ". "Слушал музыку ветра и вил" (1,256). А в костеле "как загудит орган или споют на хорах песню, у ребенка глаза застилает туманом, и смотрит он вокруг ... странно, как ген с того света ". (1,256)

В рассказе музыка используется и для характеристики героя, раскрытие его внутреннего мира. Душевное движение волнует автора прежде всего. Затаив дыхание, слушал Янко музыку, неслась из корчмы. "Большой праздник выпало на его долю, когда приходилось послушать любимые скрипки ..."( 1,257). Никто не разделяет и не поддерживает поезда Янка к музыке, он в своем стремлении единичный, "... целыми днями просиживал молча .... сделал себе скрипку из теса и конского волоса ... играл на этой скрипке с рану до ночи, хотя за это столько ему тумаков доставалось, что ... стал похож на недозрелое избитое яблоко ...".( 1,257) Внешний вид мальчика стал "напоминать йог собственную скрипку ..., которая выдавала тихие, едва звонкие звуки". (1,257)

Признаком развития души Янка могут служить его мечты быть владельцем настоящей скрипки. Но эти мечты доводят его до страданий: душевных и физических. А в дальнейшем - и к смерти. Юный герой способен страдать, страдать может только тот, кто способен любить. Таким образом, любовь к музыке в полной мере проявляет все то положительное, что заложено в герое, и одновременно эта любовь ведет главного героя рассказа к смерте. Умирая Янко "жадно ловит голоса села, врываются в открытое окошко" (1,260); но и в такой трагический момент музыканта не покидает мечта о настоящей скрипку.

Итак, душевное движение героя наблюдается гораздо большим, чем реальные события, которые его вызвали. Психологизм и музыкальность - первичны по отношению к действительности.

Финал рассказа четко приводит читателя к мысли о безлюдянисть общества в котором истребляется человеческое в человеке, где существует резкая граница между богатыми и бедными, где не видят таланты и не помогают им, где не могут оценить по достоинству прекрасные устремления детской души. Вывод ясен - общество, которое отрицает стремление к музыке, не может считаться человечным.

Страница: [1]

версия для печати