На сайте 100500 рефератов в 150 категориях	Искать реферат
Рефераты на 5 с плюсом С нашим сайтом написать реферат проще простого

Логика

Категория: Психология

версия для печати

Страница: [1] [2]

Понятиями называется форма мышления, которая воспроизводит предметы и явления в их признаках.

Из этого определения следует, во-первых, что понятия — это увний образ предмета, его отражение, а не сам предмет. Поэтому понятие о предметах нельзя смешивать с самими предметами, отраженными этими понятиями.

Понятие — это логическая форма мысли, мысль опредмет.

Предмет мысли — это тот предмет или явление, о котором мыслит человек. Предметами суждения могут быть как материальные предметы и явления, так и мнения об этих предметах, которые существуют в объективной действительности, и предметы и явления выдуманные (Бог, русалка).

Во-вторых, понятие воспроизводит не все , имеющая предмет, не все его признаки, а только существенные.

Признакомназывается все то, в чем предметы сходны друг с другом или чем отличаются.

Каждый предмет и явление материального мира имеют многочисленные признаки. Одни из них существенные, другие — несущественные.

Существенные признаки — это такие признаки, которые отражают природу предмета, его от всех других предметов. Существенными признаками являются общие и необходимые признаки, такие,которые принадлежат всем предметам рода и без каких немислений.

несущественные признаки — это признаки, наличие или отсутствие которых не приводит к изменению природы предмета или явления. Несущественные признаки являются признаками неустойчивыми, внешними, единичными, которые не выражают свойства предмета. Разница между существенными и несущественными признаками относительная, признак, что является существенным,с развитием и изменением предмета может превратиться в несущественную, и наоборот. Признак несущественна в одном отношении может оказаться существенным в другом. Критерием существенности признаков, которые воспроизводятся понятием, является общественная практика человека.

Понятие отличается от представления. Представления, как и понятие, отражающее предмет в его признаках. Только понятие воспроизводитсущественные признаки, а представление — предмет в совокупности самых разнообразных его признаков. Представление богаче, чем понятие отражает предмет глубже, оно дает нам знания о свойство предмета, тогда как представления свойства вещей и явлений не раскрывает.

Понятие — результат глубокого познания предметов или явлений. Чтобы образовать понятие, необходимо изучить предметво всех существенных его проявлениях. Выработки того или иного понятия всегда является шагом вперед в познании окружающего мира, ступенью в развитии науки.

Операции над понятиями — это такие логические действия, вследствие которых образуются новые понятия. Поскольку объем понятий рассматривается как класс, с которым проводятся эти операции, то последние и называются операциямис классами. Вследствие этих операций (операций над понятиями) приобретают новые классы. Рассмотрим такие операции над понятиями: а) составление, б) умножение, в) возражения, г) обобщение и ограничение понятий.

А. Операция сложения понятий состоит в объединении двух или нескольких классов в один класс.

Так, операция сложения понятий "обвинительный приговор«и «оправдательный приговор» состоит в объединив класса обвинительных приговоров с классом оправдательных приговоров в один класс, или в одно понятие «обвинительный приговор» буквой А, а понятие «оправдательный приговор» буквой В, то результат этой операции. можно отобразить графически так (см. рис. 1) Заштрихованная поверхность является класс приговоров.

С помощьюоперации сложения можно объединить классы (понятия), находящиеся между собой в найризноманитнишнх отношениях: тождество, подчинение, перекрещивание, соподчинение, противоречие, противоположности. Например, при объединении понятий «свидетели» (А) и «родственники» (В), которые находятся в отношении перекрещивания, мы получим повой класс (рис. 2), в который войдутне только свидетели, которые не являются родственниками, и родственники, которые не являются свидетелями, но и родственники-свидетели. При составлении понятий

Рис. 1. Рис. 2

«договор» (А) и «сделка» (В),. Между которыми существуют отношения подчинения, получат новый класс (заштрихованная поверхность рис. 3), в который войдут на только сделки, которые не являются договорами , но и соглашения, которые являются договорами.

Подвремя операции сложения понятий часто пользуются союзом «или». Он употребляется не в разделочные, а в связующем-разделительном смысле. Это следует иметь в уизази при толковании правовых норм. Так, по ст. 161 УК Украины, где говорится, что «Охота в запрещенное время, или в неположенных местах, либо запрещенными орудиями и способами, тона зверей и птиц, охота на которых полностью запрещена ...- наказывается ...», ответственность будут нести не только лица, занимающиеся охотой в запрещенное время, но и лица, занимающиеся охотой в недозволеянх местах, либо на зверей и птиц , охота на которых полностью запрещена.

Объем понятий «А или В», полученном в результате операциисоставление, является объединение классов, соответствующих понятиям А и В. Поэтому выражение «А или В», например, «студенты или спортсмены», означает, что к этому новому классу входят не только студенты, не являющиеся спортсменами, и спортсмены , которые не являются студентами, но и студенты, которые одновременно являются и спортсменами.

Б. Операция умножения понятий заключается в поиске такихпредметов (элементов), входящих одновременно в класс обеих помножуваних понятий. Например, операция умножения понятий «свидетель» (А) и «родственник» (В) состоит в поиске таких элементов среди класса свидетелей и таких

Рис. 3 Рис. 4

элементов среди класса родственников, которые одновременно входят в обоих классов, то есть таких людей, которые являются одновременно исвидетелями и родственниками.

Графически результат этой операции можно отразить следующим образом (см. рис. 4). Заштрихованная часть поверхности и означает искомое класса предметов, то есть тех людей, которые являются Одновременно и свидетелями, и родственниками.

Операцию умножения можно проводить с понятиями, которые находятся между собой в различных отношениях. Например, если нам нужно провестиоперацию умножения понятий «преступление» (А) и «должностное преступление» (В), находящихся в отношении подчинения, то мы выделяем следующие элементы подчинения, которые одновременно входят в обоих этих классов, т.е. отыскиваем такие преступления вообще, которые одновременно являются и должностными .

Графически результат операции умножения этих понятий будет иметь такое отображение (см.рис. 5). Заштрихованная поверхность обозначает класс тех элементов (преступлений), которые одновременно входят в понятие А («преступление») и к понятию В («должностное преступление»).

При умножения понятий, объем которых не совпадает, мн получаем нулевое понятие. Например, нам необходимо провести операцию умножения над понятиями «намеренно» и «неосторожно». Поскольку объемэтих понятий не имеет общих элементов, то полученное вследствие операции умножения множественность действий является одновременно умышленным и неосторожным, будет нулевым классом.

Операция умножения сказывается основном с помощью союза «и» («студент и спортсмен», «право и государственное стирок »," взятка и халатность «), который употребляется в поедиувальному смысле.

В. Операция отрицания понятия А заключается в образовании нового понятия не-А, объем которого, составленный с объемом понятия А, составляет логический класс области предметов, о которой мы рассуждаем.

Например, областью нашего рассуждения е юридические соглашения. Отрицая понятие «купля-продажа» (А), мы получим понятие «не купля-продажа» (не-А).

Рис.5 Рис. 6

Страница: [1] [2]

версия для печати