Искать реферат        
Рефераты на 5 с плюсом
С нашим сайтом написать реферат проще простого

Метафора, ее разновидности и функции в лирике Лины Костенко

Категория: Литература     версия для печати   

Страница: [1] [2] [3] [4] [5] [6]

Сын белокурого дня и чернявой ночи,

вечер-мулат подошел к порогу.

Образован на реалистической основе метафоризований образ "сын: вечер-мулат" олицетворяется и становится метафорой-олицетворением, прозопопея. Кроме этого, процесса метафоризации здесь служит повтор начальной антитезы "белокурого-чернявой" в середине строки "дня-ночи", которая является фактором образования метафоры-генитива: "Сын ... дня и ... ночи ".

Нередко метафоры-олицетворения в лирике Лины Костенко содержат в своем составе другие метафоры, зачастую генитивни, творя синтез метафоры-олицетворения и метафоры-генитива. Например: "И тополя просили Христа ради хоть горсточку тишины в ладони дня". "В стране сосен, сувидських красавиц, со мной играют в пиджмуркы земляники". "Деревья, как забросаны шапками, стоят в гроздьях еще пустых гнезд" (подчеркивание наши - Н.О.).

Лирическая героиня Лины Костенко свое духовное состояние стремится передавать именно с помощью сочетания метафор-олицетворений и генитивни метафор: "... Скрипят садов натянутые сухожилия. / / Где-то играет ночь на скрипке одиночества. / / Где воет волк на нотах безумия ...// Звенят миров обледеневшие жбаны ".

Поэтесса использует также генитивни метафоры, причем более 200 раз, что делает их вторым по удельному весу стилетворчим фактором. Генитивни метафоры в лирике Лины Костенко нередко образуют цепочки метафор:

Улыбки,

цветение человеческих лиц -

красные розы страсти,

белый гнев камнеломки,

колючая шиповник пренебрежения,

синие ирисы усталости ...

("Улыбки ...")

Или:

В сумеречных хорошей дибровости

пшеничный привкус скошенного дня.

На крутых склонах серебряной днипровости

седлает вечность черного коня.

("В сумеречных хорошей дибровости ...")

Модели метафор-генитива бывают разные, некоторые из них наращивают при себе дополнительные уточняющие эпитеты также метафорического характера: белый гнев камнеломки, рубиновые россыпи земляники, отлетаний сюита голубя, осенний плач калины, на черных ветрах мировых Еремей, пшеничный привкус скошенного дня. В двух последних примерах в одном метафорическом выражении столкнулись два эпитета - изобразительный и метафорический - оба в препозиции, хотя нередко перед нами инверсия:

Лежит огородов тыквенная Мекка.

... Крыш наклонных старинные плечи.

("После дождей изумрудная дубрава ...")

Характер инверсий, как видим, также изменяется: в постпозиции выносится образ наиболее весомый, значимый. В структуре генитивни метафоры может возникнуть антитеза, вследствие чего возникает своеобразный амбивалентный образ, достаточно часто у Лины Костенко, которая постоянно воспринимает действительность в единстве противоречий:

Гармония сквозь тоску диссонансов

проносит ритмы танца по земле.

("Смертельный падеграс")

Более 30 раз встречаются у Л. Костенко так называемые метафоры творительного падежа: "Сады стоят буддийскими храмами", "Блискоче ночь жемчужиной Растрелли», «Цветет весна садами", "Фонари горят кораллами", "Ветры гудели виолончелью". Отметим, что некоторые ученые считают их не метафорами, а сравнениями, но здесь имеется главный признак метафоризации - создана определенная метаморфоза, а значит есть определенная метафоризации, поэтому мы рассматриваем эти метафоры как аблятивни.

В стихах Л. Костенко встречаем большое количество метафорических разновидностей, среди которых достаточно частой является раскрытая, расшифрованная метафора (более 60 таких образований).

Раскрыта метафора - это сжатый образ, в котором обнаженно оба полюса (то, что сравнивается, и то, с чем сравнивается): "Люстра - электрическая сестра орхидей", "Все мы - яблони, облитые купоросом"; "Этот белый свет - березовая кора ".

Страница: [1] [2] [3] [4] [5] [6]

версия для печати

Читайте также:
Оценка, анализ и оплаты труда на предприятии
Учреждение системы национальной политической экономии в Германии
Перевод текста У. Теннесси и анализ этого перевода
Чрезвычайные небесные явления: затмения, кометы
Требования к личности и деятельности молодого руководителя школы