Искать реферат        
Рефераты на 5 с плюсом
С нашим сайтом написать реферат проще простого

Ответственность старшеклассника за саморазвитие и самореализацию своей личности

Категория: Педагогика     версия для печати   

Страница: [1] [2]

1. Абульханова-Славськая К.А. Активность и сознание личности как субъекта деятельности. / / Психология личности в социалистическом обшества: Активность и развитие личности. — М.: Наука, 1989. — С.110-134.

2. Муздыбаев К. Психология ответственности. — Л.: Наука, 1983. — 240с.

3. Ротенберг В. С. Проблемы воспитания в свете психосоматическойпарадигмы / / Вопр. психологии. −1989. — № 6. — С. 22-28.

4. Снегирёва Т. В. Личностное самоопределение в старшем школьно

возрасте / / Вопр. психологии. −1989. — № 2. — С. 27-35.

5. Craundall J.E. Social interst as a moderator of life stress / / Journal of Personality and Social Psychology. — 1984. — V. 47, № 1. — Р. 164-174.

АННОТАЦИЯ

Всвязи с социально-экономическими изменениями украинского общества ответственность личности за свое профессиональное и жизненное становление приобретает все более и более важной веса.

Авторы статьи обращаются к проблеме комплексного изучения основных условий, приемов, факторов, влияющих на саморазвитие и самореализацию личности старшеклассникав период их профессионального самоопределения.

На основе анализа психологической ответственности изложены ее компоненты и уровни развития.

ANNOTATION

The responsibilyty of a school senior pupil

for the self-development and self-realization of a person.

In view of social and economical transformation in the Ukrainian societythe responsibilyty of a person for the professional and vital formation gane more and more increasing authority.

The authors of the article appeal the problem of the complex study of the main condition, methods and factors, which influence self-development and self-realization as a personality of senior school pupils during period of their professionalself-determination.

On the basis of the analisis of the psychological resposibility it components and levels of development are expounded.

(Потапчук Людмила Владимировна

старший преподаватель кафедры психологии Волынского государственного университета им. Леси Украинский.

(Сайчук Лариса а Ивановна

ассистент кафедры психологииВолынского государственного университета им. Леси Украинский.

PAGE

PAGE 7

Страница: [1] [2]

версия для печати

Читайте также:
Борис Патон
Взаимоотношения в малой социальной группе
Педагогическая акмеология: достижения i проблемы
Проблема "Отцы и Дети"
Роль и функции экспрессом в художественном тексте