На сайте 100500 рефератов в 150 категориях	Искать реферат
Рефераты на 5 с плюсом С нашим сайтом написать реферат проще простого

Гуцульская вышивка интерьерного назначения

Категория: Культура

версия для печати

Страница: [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

Вспомните дети:

- Какие швов относится крестик?

- Какие вы знаете орнаменты?

- Какую часть орнамента мы вышить на следующем уроке?

- Дети отвечают на эти вопросы.

Учитель показывает детям образцы и спрашивает:

- Как вы считаете, с чего надо начинать работу, чтобы вышить такую салфетку?

- Правильно, надо подобрать узор, цветные нитки, затем переснять узор, считая квадратики на бумаге в клетку или милиметровку. Сейчас мы выполняем тренировочную упражнение, научимся шить крест.

Вышивания крестом выполняется двумя диагональными стежками, которые пересекаются. При правильном выполнении креста на выворотного половине должны проходить ровные прямые полосы в одном направлении.

Учитель на доске показывает, как выполнять крестик.

Проводим первую линию горизонтально, ставим в начале точку, откладываем 1 клеточку и провдимо еще одну линию, параллельную первой, точку В. Когда крест идет по одной ровной линии горизонтально, то все стежки выполняются сначала в одну сторону, а затем они перекрывают стежками в противоположную сторону. От точки А и В вправо через 0,5 см (через клетку) ставим точки через образован квадратик проводим косую линию сначала в одну сторону, а затем в противоположную.

Учитель проверяет, как ученики выполняют упражнение. А теперь давайте повторим, как шить крестик. Дети повторяют последовательность выполнения счетного шва - крестик.

Учитель выставляет инструктивные карточку.

- Кто скажет, какие инструменты мы должны иметь при вышивке?

- Правильно. Это иглы, нитки, ножницы, наперсток, пяльцы.

- Дети, а кто знает, для чего используют пяльца?

- Правильно, для того, чтобы держать ткань в натянутом состоянии и оберегать вышитый узор от стягивания. Учитель демонстрирует ученикам пяльца и показывает как заправить в них нить / ткань??

V. Самостоятельная работа.

- А теперь выполняем тренировочную упражнение по нашей предварительной разметкой, прошиваем один рядю. Учитель выполняет несколько стежков и демонстрирует их ученикам, обращает внимание на стежки, образовавшихся на обратной стороне.

- А теперь продолжаем строку. Дети вышивают на бумаге в клетку по предварительной разметкой.

- А теперь конец нити закрепите на обратной стороне, сделайте петлю в которую продвиньте иглу и таким образом затяните ее. Аккуратно отрежьте нить ножницами. Сейчас переходим к главной задачи - вышивания салфетки.

Вышивать можно на специальной ткани (канве) или панаме. Когда вы посмотрите на заготовленные вами орнаменты, то заметите, что они повторяются. Та часть узора, которая повторяется, называется рапортом.

- А сейчас мы приступаем к работе. Начинаем вышивать красными нитями часть орнамента. Теперь возьмите иглу, заправьте в нее нитку и начинайте вышивать.

VI. Итог урока.

- Какие швов относится кресты, Которыми вы вышивали орнамент?

- Какие вы знаете орнаменты?

- Что такое рапорт узора?

- Какую часть орнамента мы вышивать на следующем уроке?

Очередные собирают инструменты и принадлежности, они остаются в классе, а все убирают свои рабочие места.

- Урок закончился. Подумайте дома, как украсить край вашей салфетки.

Страница: [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

версия для печати