На сайте 100500 рефератов в 150 категориях	Искать реферат
Рефераты на 5 с плюсом С нашим сайтом написать реферат проще простого

Национально-освободительное движение в Украине в 40-50-е годы хх века: история и проблемы исторических оценок

Категория: История Украины

версия для печати

Страница: [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

Раздел III: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ PAGEREF _Toc451873665 h 42

ВЫВОДЫ PAGEREF _Toc451873666 h 47

Список литературы И ЛИТЕРАТУРЫ: PAGEREF _Toc451873667 h 49

РЕСУРСЫ ИНТЕРНЕТ: PAGEREF _Toc451873668 h 55

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ: PAGEREF _Toc451873669 h 57

ПРИЛОЖЕНИЕ 1: Территории действия национально-освободительных сил в Украине PAGEREF _Toc451873670 h 58

ПРИЛОЖЕНИЕ 2: Организационная структура ОУН / УПА (схема) PAGEREF _Toc451873671 h 59

ПРИЛОЖЕНИЕ 3: Военные отличия ОУН / УПА PAGEREF _Toc451873672 h 60

ПРИЛОЖЕНИЕ 4: униформе солдата ОУН / УПА PAGEREF _Toc451873673 h 63

ВВЕДЕНИЕ

Долгие годы и даже десятилетия в Украине продолжается чрезвычайно тяжелый и болезненный процесс становления собственной государственности. В течение многих лет не утихают главные споры вокруг крайне заполитизированного вопрос - а вообще Украина имеет возможность и, главное, право на то чтобы иметь собственное государство. В течение многих лет с разных сторон довольно основательно различные специалисты доказывали ту или иную точку зрения, причем одинаково профессионально и одинаково уверенно. Чтобы не казалось, что эта работа будет очередной из таких попыток, наверное, следует сказать несколько слов о самом авторе - человека, которых множество на пространстве бывшей "единой и неделимои" страны.

Русский. По графе в паспорте. Украинские - определенной долей крови по происхождению. Опять русский - по языку родителей и языком преимущественно собственных мыслей. Опять украинские - по месту жительства и корнями. Окончательно украинским - за намерениями и целями, которые поставлены перед собой. В общем - представитель нового поколения украинского народа, о котором и учитывая которое будет идти речь в дальнейшем.

В ХХ в. Украинский народ имеет чрезвычайную по своим героизмом и уникальную по своей сути попытку борьбы за свое независимое существование - национально-освободительное движение под руководством ОУН-УПА в 40-50ти лет. В отличие от другого героического времени - соревнований 1917-1920гг. - Этот период или не самый темный в отечественной истории, слишком противоречий сплелись вокруг него и сейчас нам нужно наметить некоторую общую картину освещения проблемы.

Национализм, который дал специфическую окраску всем процессам в ХХ веке, и в конце этого периода в истории человечества вызывает много вопросов, споров, событий и т.д.. В жизни мира, с нетерпением и некоторой опаской ожидает приход нового тысячелетия, а, вместе с тем и новой эпохи, с особой остротой проявляются проблемы региональных различий и взаимоотношений, сущность которых заключается именно в понятии "национальный". Для Украины, которая получила независимость недавно, получила таким образом возможность для уверенного самоидентификации как полноценного организма во вселенной, понятие "национальное" оказалось слишком излишне усложненным.

Воспитание молодежи, процессы в экономике и обществе - эти базовые элементы, на которых должно строиться государство, требуют окончательной определенности и простого объяснения. Требуют комплексного подхода к решению и придирчивого планирования всей системы мер. Историческая наука во все времена составляла главный рычаг к конструированию подобной системы - идеологии прежде всего. Несмотря на то, что официальные учреждения и руководство не уделяют чрезмерного внимания к роли истории в процессе формирования будущего украинского государства, процесс этого воздействия продолжается независимо от политического климата в стране, в основном, благодаря отдельным личностям, которые рассчитывают только на собственные волю и достоинство.

Видим, что набирает силу отрасль национального образования, которая воплощена во многих уже учебных заведениях "нового типа". Воспитывается поколение новой национальной элиты - тех заядлых образованных молодых людей, которых пять лет назад уже называли "поколением девяностых". Бесспорно, каждый может наблюдать, как распространяется круг "навколоисторичних" изданий, публикаций, программ. Недостатком здесь является именно "навколоисторичнисть", то есть процесс, когда трактовать и излагать концепции, имеющие, как было упомянуто, базовый характер, считают право все, кто только хоть однажды задумывался на темы прошлого.

Существует и политический фактор, влияющий на развитие исторической науки, в частности, в области Новейшей истории Украины. В условиях социально-экономического и политического кризиса происходит резкое диференциация в обществе и популярность приобретают идеологические течения крайнего правого и левого толка. В последнее время политическая борьба привела к укреплению правых коммунистических и левых националистических сил, противостоящих друг другу, а это означает новые крайности в будущем политическом курсе, что их когда-то было названо "перегиб". Поэтому, когда существует опасность гражданского взрыва, связанная с политическим и социально-экономическим положением в современной Украине, стоило бы обратить внимание на примеры из собственного прошлого. К сожалению, почему эти примеры ничему не научили ни жителей страны, ни политиков, ни историков.

Национальное основа - единственное, что должно быть неизменным в системе ценностей гражданина этого государства. Формирование этих убеждений происходит в течение длительного времени, много лет от найперших упоминаний человека с собственной младенческой жизни. Именно поэтому важное место будет назначен воспитательной концепции нового поколения. Поскольку очень много времени уже было упущено - не следует терять его и дальше.

Процесс формирования национального государства в Украине на остатках советской системы обнаруживает черты очень похожи на ситуации в середине ХХ века на этих же территориях, когда разворачивалась борьба сознательных истории украинское за право иметь хоть половину того успеха, который сейчас имеют их потомки в политической сфере.

В этой работе мы постараемся проследить параллель между жизнью разных поколений одного народа, сориентироваться в пространстве украинской истории, тех примеров собственного прошлого, которые нам известны и потому, как использовали одни и те же объекты в течение времени и с какими намерениями. Главной же задачей будет попытаться дать определение современной концепции исторического воспитания на примерах сравнительно небольшого по времени но огромного по содержанию периода вооруженной борьбы украинского народа за свое существование во время Второй мировой войны и сразу после нее - в 1940-х и 50-х годах.

До сих пор вопросы национально-освободительного движения на Украине было вопросом сугубо политическим и чрезвычайно зависело от "руководящей роли" коммунистической партии. Исторический анализ был слишком усложненным через непримиримость противоречий сторон, оппонировали друг другу. Через фактический запрет или менее объективно освещать события - в СССР не было создано анализа указанной проблемы, потому что отвергалось само существование такой. Опыт, который был накоплен в трудах В. Коваля ("Международный империализм и Украине", статьи многотомной "Истории Украинской ССР"), можно назвать наиболее содержательным. Следует отметить, что база источников, которая собиралась им, использовалась некоторыми историками в начале девяностых годов. В СССР фактически отсутствовал такой тип работ, как исторические романы, воспоминания и т.д., поскольку также отвергалась сама возможность независимой оценки явлений.

Кроме того, украинские, участвовавших в борьбе за независимость, за границей имели возможность высказывать каждый свое мнение. Поэтому наиболее интересными из источников являются воспоминания таких проводников движения как Лебедь или Т.Бульба-Боровец. Различного объема и качества воспоминания составляют значительную долю работ, издававшихся в эмиграции в 50-е годы. С другой - такие исследователи как П. Потичный, Т. Гунчак, П. Мирчук вели накопления источников, в первую очередь украинских и иностранных, доступ к которым был значительно проще, чем в Советском Союзе. Практически сразу после войны объединенными усилиями украинских эмигрантов-публицистов был создан многотомный проект под названием "Летопись УПА", который издается в Торонто и сегодня. В энциклопедию движения вошли сборники документов, публицистических работ разных времен, указатели, воспоминания участников движения и исторические очерки некоторых аспектов деятельности украинских националистов.

Целью исследования является обобщение опыта изучения названной проблемы для применения в современной пропагандистский и воспитательной деятельности.

Исследовательские задачи: на основании общеизвестных материалов описать систему устройства ОУН / УПА, проанализировать деятельность УПА, определить роль и место ОУН / УПА во время боевых действий периода Второй Мировой войны. Проследить, как менялись исторические оценки явления при, и после периода открытой борьбы украинского народа за независимость. Сделать выводы о необходимости применения материала в воспитательной деятельности. Автор делает попытку изложить собственный опыт, применяя известные подходы и новейшие методы обучения.

Работа состоит из трех частей, первая из которых имеет описательный характер и имеет целью упорядочение главных сведений о предмете исследования - деятельность ОУН / УПА в середине ХХ-века.

Хронологические рамки работы охватывают период конца 20-50-х годов, от создания ОУН до конца вооруженной борьбы на украинских землях.

Изложение материала в первой части не имеет целью содержательное, глубокое исследование. Завдяння есть только создать общий очерк на основании общепризнанных фактов, которые подтверждены документально, для того, чтобы во второй части, на основе представленного материала, показать, как отличались подходы историков к освещению этих фактов. Итак, Вторая часть - розгядае вопросы отношений в области историографии этого вопроса, в ней сделана попытка показать комплекс противоречий, которые все еще сохраняют позиции в исторической науке. Третья часть - содержит попытку предложить собственный подход к использованию имеющегося материала в воспитательной работе, главным образом в средней школе. Опираясь на опыт проведения уроков по этой тематике в старших классах общеобразовательной школы автор делает анализ существующей социально-психологической базы для восприятия национального воспитания и суммирует результаты наблюдений за изменениями в этой области.

База источников работы - первичные документы публицистического характера, повышающиело выдано ОУН / УПА в период своей активной деятельности, а затем переизданы за рубежом. Главной сборником документов является "Летопись УПА", использовались также материалы, публиковавшиеся в сборнике "Идея и Чин". Значительное место занимают оригинальные работы и репринтные издания работ публицистов 40-50-х годов.

Раздел I: ОЧЕРК ИСТОРИИ ОУН / УПА.

АСПЕКТЫ БОРЬБЫ

Страница: [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

версия для печати