На сайте 100500 рефератов в 150 категориях	Искать реферат
Рефераты на 5 с плюсом С нашим сайтом написать реферат проще простого

Особенности общения младших школьников

Категория: Психология

версия для печати

Страница: [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

б) соционические функции;

в) адаптации и дезадаптация;

г) признаки общения младших школьников;

д) сотрудничество и общение.

5. Конфликтные ситуации общения.

А) конфликт;

б) методика ведения спора;

в) отделение и общения.

6. Влияние взрослых на особенности общения детей.

А)семья.

III. Практическая часть. Учим детей общению.

IV. Вывод.

1. Значение общения.

А) развитие социально-коммуникативной активности;

б) основные признаки социально-коммуникативной активности.

И. Важным элементом человеческого общежития взаимоотношений являются психические контакты и общение . Потребность в контакте с подобнымик себе существует и в животном мире, однако общение — это огромный дар достояние общественного бытия человека. Благодаря общению человек познает мир, собственную духовность, поддерживает психологическая связь с другими людьми через массовые средства коммуникации и непосредственные контакты на улице, в театре и кино.

Дефицит общения, дружеских отношений вызываетосложнения и даже напряженность, конфликты между людьми, а то и заболевания. В общении очень важным является необходимость понять, что каждый человек — самая большая ценность общества. А потому следует уважать каждого, с кем общаешься.

2.1. Американский психолог Е. Т. Шостором считает, что существует 2 основных уровня (типа) общения — манипуляция иактуализация.

Манипуляция — это отношение и обращение с людьми, как с вещами.

Актуализация — это признание независимости другого и его права быть другим, естественность, полнота эмоциональной жизни в данную конкретную минуту общения.

Российский исследователь В. М. Сагатовский определяет четыре таких уровня:

1) манипуляция;

2) «рефлексивнаяигра »- взаимоотношения, когда человек стремится" обыграть «партнера, показать несостоятельность его планов;

3) правовое общение. Здесь главным является согласование «проектов поведения», признание норм и правил на основе справедливости;

4) нравственное общение на основе единства внутренних, духовных начал.

Американский психолог Е. Ю. Берн считает,что есть шесть основных уровней (или способов) общения.

Первый — это так сказать «ноль общения» — «уход в себя» (например, молчаливая очередь перед кабинетом врача или пассажиры одного вагона метро). Здесь следует заметить: если это и «ноль», то не «абсолютный». По собственному опыту каждый знает, что даже, когда не высказано ни одного слова,люди все равно присматриваются друг о друга, возникают гипотезы и оценки о том или ином, состоит «ориентировочная основа» общения, хотя мы о ней и забудем, когда выйдем из очереди или вагона.

Второй уровень — это ритуалы — формализованные варианты общения, определяемых принятыми обществом нормами (приветствие, прощание, благодарность за услуги).

Третийуровень — работа. Здесь не нужно особых пояснений, поскольку каждый знает, что такое плодотворное, конструктивное рабочее общение.

Четвертый — развлечения. Есть определенные правила, тон, уместный для общения в разных по характеру и составу компаниях, обществах.

Страница: [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

версия для печати